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高校“双一流”建设专题培训班
发布时间:2021-12-07      作者:    编辑:   来源:






FE540

【培训背景】  

    世界一流大学和一流学科,简称“双一流”。建设世界一流大学和一流学科,是中共中央、国务院作出的重大战略决策。到2020年,若干所大学和一批学科进入世界一流行列,若干学科进入世界一流学科前列;到2030年,更多的大学和学科进入世界一流行列,若干所大学进入世界一流大学前列,一批学科进入世界一流学科前列,高等教育整体实力显著提升;到本世纪中叶,一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列,基本建成高等教育强国。

【培训对象】各省市、自治区及直辖市高校管理干部

【培训地点】西北大学桃园校区。

【培训地点】“量身定制”个性化的教学方案

【培训师资】高校学者(以西大为主)、党政领导干部、企业高管专家等一流教师队伍。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【培训证书】西北大学颁发的《结业证书》。
【课程设置】课程仅供参考,可根据委托单位量身定制培训课程。
【培训方式】理论授课、现场教学、案例教学、体验式教学、互动交流等多种教学形式。            


课程参考

《中国共产党普通高等学校基层党组织工作条例》解读

高校党建如何更好地引领、融入和保障中心工作

新时期互联网+智慧党建工作

立德树人,高层次人才培养的根本任务

“双一流”背景下的人才培养与专业建设

树立“课程思政”核心理念——高等教育“育人”本质

“双一流”格局下的一流学科之路

国家重点学科和一流专业点建设经验分享

MBTI功能对与大学专业学群匹配机制研究

“混合式教学”的模式和手段——漫谈信息技术与学科科学的深度融合

学科发展中的平台、团队、智库建设和国家项目申报

学科建设中如何加强工作过程管理和执行力建设

加强高校教师科研能力提升及科研团队建设,推动高校创新驱动发展

教师科研能力提升:如何做教育实证研究

成为研究者:教师教科研意识和能力提升的路径

围绕“四个面向”立足一流建设,奋力开创

高校思想工作及教师职业能力素质提升

师风师德建设

高校辅导员素质能力大赛的模式与创新

新时代教师专业发展的个人应对

高校“双一流”建设的机遇、挑战与发展路径选择

学校从“管理”到“治理”的案例实践研究

基于大数据的功能:学校发展的新型竞争力

深化人事制度改革,促进高校内涵发展

依法治校,构建学校危机管理体系

教育发展战略与教育经费投入


校园及酒店